Jedno pitanje koje svaki roditelj treba da postavi učiteljici na početku školske godine

Povratak u školu za decu donosi uzbuđenje zbog novih drugara, učionice i svega što ih čeka, ali roditeljima često donosi čitavu listu obaveza i pitanja. Pored kupovine pribora, organizovanja rasporeda i prilagođavanja novim rutinama, početak školske godine pravo je vreme i za uspostavljanje dobrog odnosa sa učiteljem ili nastavnikom.

Kvalitetna komunikacija između roditelja i škole može da bude dragocena tokom cele godine - od rešavanja nedoumica oko domaćih zadataka i ocena, do pružanja podrške detetu kada naiđe na akademske, socijalne ili emocionalne izazove. Stručnjaci za obrazovanje i razvoj dece zato savetuju roditeljima da već na početku godine postave nekoliko važnih pitanja.

Cilj nije da roditelj kontroliše svaki korak deteta ili nastavnika, već da pokaže da želi da bude partner u obrazovanju. Kada obe strane znaju šta mogu da očekuju jedna od druge, dete dobija stabilniju i podsticajniju podršku, prenosi portal "Detinjarije".

"Kako mogu da pomognem svom detetu da uspe u vašoj učionici?"

Ovo je jedno od najkorisnijih pitanja koje roditelj može da postavi na početku školske godine. Njime se učitelju jasno stavlja do znanja da roditelj želi da sarađuje i da zajedno sa školom doprinese detetovom napretku.

Profesor psihologije i istraživač Paolo Gracijano savetuje upravo ovakav pristup, naročito kada dete ima određene poteškoće u ponašanju, učenju ili socijalno-emocionalnom razvoju.

Istovremeno, roditelji bi trebalo da imaju razumevanja za to da su prvi dani školske godine često veoma užurbani. Umesto da odmah traže dodatne sastanke i posebne zahteve, korisnije je pokazati spremnost za saradnju i pomoći tamo gde je to moguće.

"Koji su bezbednosni protokoli u školi?"

Bezbednost deteta jedno je od pitanja o kojima roditelji ne bi trebalo da oklevaju da razgovaraju sa školom. Klinički psiholog Džon Mejer savetuje da se roditelji raspitaju o pravilima i procedurama koje škola ima u slučaju vršnjačkog nasilja, unošenja oružja ili drugih ozbiljnih incidenata.

Važno je znati kome se dete može obratiti ukoliko se ne oseća bezbedno, kako škola reaguje na nasilje i kakav je uobičajeni protokol u vanrednim situacijama.

Otvoren razgovor o ovim temama ne znači da roditelj treba da bude u stalnom strahu. Naprotiv, poznavanje procedura može doneti dodatnu sigurnost i roditeljima i deci.

"Kakvu podršku treba da pružam detetu kod kuće?"

Nije svaka pomoć korisna na isti način. Dok je nekim učenicima potrebno više podrške u organizaciji i učenju, drugima je važnije da imaju rutinu, dovoljno sna i osećaj sigurnosti.

Učiteljica prvog razreda Keti Karskaden ističe da je kod mlađe dece posebno važno stvaranje zdravih navika. Zajedničko čitanje, redovan san i podrška u svakodnevnim obavezama mogu mnogo da znače.

Kod starije dece situacija je drugačija. Tinejdžerima je potrebno postepeno davati više odgovornosti, ali istovremeno ostaviti otvorena vrata za roditeljsku pomoć kada se pojave problemi.

"Kako škola podstiče različitosti i inkluziju?"

Roditeljima može biti korisno i da saznaju na koji način škola gradi okruženje u kojem se različita deca osećaju prihvaćeno.

Džon Mejer preporučuje pitanja o tome kako se podržavaju različita interesovanja, sposobnosti i karakteri učenika, kao i koje aktivnosti, programi i vannastavne mogućnosti postoje za decu različitih afiniteta.

Detetu je lakše da uči i razvija samopouzdanje kada oseća da pripada zajednici. Zato odnos prema različitostima nije samo pitanje društvenog okruženja, već može biti važan deo ukupnog školskog iskustva.

"Koje veštine očekujete od mog deteta?"

Roditelji često znaju šta bi voleli da njihovo dete postigne, ali ne znaju uvek koje konkretne veštine se od njega očekuju na početku školske godine.

Trejsi Perimen savetuje roditeljima da pitaju šta bi dete trebalo da zna i ume kada sedne u klupu prvog dana, ali i kako mogu da mu pomognu da savlada ono što će se učiti tokom godine.

Možete pitati i koje resurse učitelj preporučuje, kako izgleda uspešno savladavanje određene veštine i po kojim znacima roditelj može da prepozna da je dete spremno da pređe na sledeći nivo.

Ovakva pitanja mogu pomoći roditeljima da kod kuće pruže podršku koja je usklađena sa onim što se radi u školi.

"Kako pristupate različitim tipovima učenika?"

Deca se razlikuju po temperamentu, načinu komunikacije i načinu na koji reaguju na izazove. Neko dete je veoma pričljivo i otvoreno, drugo je povučeno, dok neko treće teško podnosi promene ili se nerado uključuje u grupne aktivnosti.

Zbog toga roditelji mogu pitati učitelja kako pristupa učenicima različitih karaktera i na koji način rešava nesuglasice među decom.

Korisno pitanje može biti i kako se interesovanja učenika uključuju u proces učenja. Kada učitelj zna šta dete voli i šta ga posebno motiviše, lakše može da pronađe način da mu određeno gradivo približi.

"Kako mi kao roditelji možemo da vam pomognemo ove godine?"

Edukaciona psihološkinja Rina B. Patel smatra da je ovo jedno od najvažnijih pitanja koje roditelj može postaviti.

Njime se razgovor ne svodi samo na ono što roditelj očekuje od škole, već se pokazuje spremnost da se i sam doprinese zajedničkom cilju - dobrobiti deteta.

Učiteljica i autorka Vera Ahija obrazovanje opisuje kao saradnički proces u kojem učestvuju učenici, roditelji, nastavnici i školsko osoblje. Kada svako zna svoju ulogu, veća je šansa da dete dobije podršku koja mu je potrebna.

"Koji je najbolji način da vas kontaktiramo?"

Jedno naizgled jednostavno pitanje može sprečiti brojne nesporazume tokom godine. Roditelji bi trebalo da znaju da li učitelj preferira telefonski poziv, poruku, imejl ili neki drugi kanal komunikacije, kao i kada je najbolje vreme da mu se obrate.

Konsultantkinja za komunikaciju Lora Frederiks savetuje roditeljima da ovo utvrde odmah na početku godine. Na taj način svi znaju kako da postupaju kada se pojavi nešto važno.

Bilo da je reč o problemu sa učenjem, vršnjačkom nasilju, promeni u ponašanju deteta ili nekoj drugoj situaciji, otvorena komunikacija može olakšati rešavanje problema.

Najvažnije je da odnos roditelja i učitelja ne počiva na povremenim razgovorima tek kada se pojavi problem. Kada se poverenje i komunikacija grade od početka, dete dobija osećaj da odrasli oko njega rade zajedno i da može da računa na njihovu podršku tokom cele školske godine.

(Ona.rs/Detinjarije.rs)

Pošaljite nam Vaše snimke, fotografije i priče na broj telefona +381 64 8939257 (WhatsApp / Viber / Telegram).

Povezane vesti

Ona.rs zadržava sva prava nad sadržajem. Za preuzimanje sadržaja pogledajte uputstva na stranici Uslovi korišćenja.